Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Materi Norma, Hukum, dan Keadilan melalui Model Problem Based Learning di Kelas VIII SMP Negeri 1 Batang Kuis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) melalui penerapan model Problem Based Learning di Kelas VIII SMP Negeri 1 Batang Kuis. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 30 siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Batang Kuis pada semester ganjil tahun ajaran 2026/2027. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman siswa setelah penerapan model Problem Based Learning. Pada pra-siklus, hanya 11 siswa atau 36,67% yang mencapai KKM dengan rata-rata nilai 61,40. Setelah Siklus I, jumlah siswa yang tuntas meningkat menjadi 20 siswa atau 66,67% dengan rata-rata nilai 73,75. Pada Siklus II, jumlah siswa yang tuntas meningkat menjadi 27 siswa atau 90,00% dengan rata-rata nilai 82,50. Dengan demikian, penerapan model Problem Based Learning efektif meningkatkan pemahaman siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Guru disarankan menerapkan model ini secara berkelanjutan dengan menggunakan masalah kontekstual agar pembelajaran matematika lebih aktif dan bermakna.