Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi
type: channel
description: The Indonesian Journal of Pedagogy is a scientific journal published by CV Kastria Siliwangi that focuses on the field of education. This journal contains research results and scientific studies related to the development of educational theory and practice in Indonesia. The scope of publication covers primary, secondary, and higher education, with a focus on issues of learning, curriculum, educational evaluation, as well as educational innovation and policy. The Indonesian Journal of Pedagogy aims to be a forum for scientific dissemination for academics, researchers, and education practitioners to contribute to the development of science and the improvement of national education quality. This journal is published periodically every six months, in December and June.
publisher: CV. Ksatria Siliwangi
language: en
publication name: Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi
issn: 2963-9670
items: Manajemen Pembelajaran di Pondok Pesantren Al-Kasyaf dalam Upaya Peningkatan Perilaku Santri Ke Arah Religius
items: Pengaruh Model Think Talk Write Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Sdn Karangdan
items: Kajian Studi Literatur: Perspektif Budaya Dan Pendidikan Di Indonesia
items: Elementary Teachers’ Misconceptions about Joyful Learning in Deep Learning-Based Instruction: A Certainty of Response Index (CRI) Analysis
items: Implementasi Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasa
items: Analisis Pengaruh Keberterimaan Mahasiswa Dan Kualitas Media Terhadap Dampak Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Ubiqutous Learning System
items: Studi Literatur: Evaluasi Kinerja Guru Bahasa Indonesia Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka
items: Teori Falsifikasi Karl Popper Pada Kurikulum Merdeka
items: Perkembangan Tren Advertensi di Indonesia: Pilihan Bahasa Iklan, Karakteristik, dan Media Penyebarannya
items: Pedagogi Pembebasan Paulo Freire dalam Pembelajaran Digital
items: Sinergitas Deep Learning dan Kurikulum Merdeka: Transformasi Pedagogi Mindful, Meaningful, dan Joyful
items: Representasi Sikap Defensif Wanita Terhadap Isu Psikososial Dalam Cerpen Pilihan Kompas
items: Inovasi Pembelajaran Jigsaw Berbantuan Strategi Tebak Kata untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Tiga di Sekolah Dasar
items: Kolaborasi Strategi Problem Based Learning dan Media Diorama dalam Meningkatkan Capaian Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar
items: Analisis Diagnostik Disparitas Orisinalitas dan Elaborasi Menulis Cerpen Siswa SD melalui Stimulus Imajinatif
items: Pelestarian Nilai-Nilai Kearifan Lokal Melalui Upacara Adat Seren Taun di Desa Citorek Lebak Banten
items: Flash Card sebagai Media dalam Memfasilitasi Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini
items: Analisis Penggunaan Chat-GPT Oleh Mahasiswa Terhadap Proses Pendidikan di Perguruan Tinggi
items: Permainan Tradisional Dapat Menstimulasi Perkembangan Karakter Anak
items: Rancang Bangun Multimedia Berbasis Augmented Reality pada Mata Pelajaran PKn dalam Materi Garuda Pancasila di Sekolah Dasar
items: Karakter Bertanggung Jawab Dalam Permainan “Ucing Sumput” Di Kampung Pasirmulya Kecamatan Pangalengan Kabupaten Bandung
items: Urgensi Media Audio Visual Berbasis Ekopedagogik Terhadap Perilaku Peduli Lingkungan Anak Usia Dini
items: Permainan Tradisional Sebagai Strategi Berbasis Kearifan Lokal Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kreatif Anak Usia Dini
items: Pengembangan Bahan Ajar Berbasis STEM Pada Materi Gaya dan Gerak Untuk Sekolah Dasar
items: Rancang Bangun Media Berbasis Kartu Permainan Koleksi Bertema Flora dan Fauna di Indonesia
items: Penerapan Metode Inkuiri Dalam Pembelajaran Apresiasi Puisi Dengan Bantuan Media Musikalisasi Puisi di Kelas X SMA
items: Keterampilan Membaca Pemahaman dalam Materi Ragam Teks Berbasis HOTS dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD
items: Analisis Penggunaan Video Pembelajaran IPS Konsep Kegiatan Ekonomi Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
items: Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Media Infografis Pada Materi Siklus Air

Manajemen Pembelajaran di Pondok Pesantren Al-Kasyaf dalam Upaya Peningkatan Perilaku Santri Ke Arah Religius
type: item
description: Islamic boarding schools play a strategic role in shaping the religious behavior of students through an integrated learning system that combines faith, knowledge, and morals. Amidst the challenges of moral degradation among the younger generation, effective learning management is key to instilling religious values in a sustainable manner. This study aims to analyze learning management at Al-Kasyaf Islamic Boarding School in shaping the religious behavior of students. This study uses a descriptive qualitative approach with research subjects including boarding school leaders, daily administrators, teachers, and students. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate that learning planning is formulated through educational programs and boarding school rules based on the habit of worship and good character. Organization is carried out with a clear division of roles between caregivers, teachers, and boarding school administrators. Learning is implemented consistently through various structured religious activities, while evaluation is carried out periodically through deliberation and observation of student behavior. Overall, learning management at Al-Kasyaf Islamic Boarding School has proven to be effective insystematically and continuously shaping the religious behavior of students.
subject: Articles
  topic: section
subject: Manajemen Pembelajaran, Pesantren, Perilaku Religius, Santri
  topic: keywords
creator: Revita Yanuarsari
creator: Mustadim Wahyudi
creator: Salma Azzahra
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 250
ending page: 256
doi: 10.67025/jpi.v3i2.101

Pengaruh Model Think Talk Write Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Sdn Karangdan
type: item
description: IPA sebagai salah satu mata pelajaran di sekolah dasar yang dinilai memegang peranan penting, karena IPA merupakan pengetahuan tentang alam yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari siswa. Melalui wawancara yang dilakukan penulis kepada guru kelas IV SDN Karangdan, diketahui bahwa prestasi pada materi bagian-bagian tubuh tumbuhan masih rendah, model pembelajaran yang dilakukan guru masih menggunakan ceramah, sehingga kurangnya rasa antusiasme siswa saat pembelajaran berlangsung. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model think talk write (TTW) terhadap prestasi belajar IPA materi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya kelas IV SDN Karangdan. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen semu (quasy-experiment) menggunakan desain non-equivalent control group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Karangdan, yang terdiri dari kelas A 28 siswa dan kelas B 25 siswa, sehingga seluruhnya berjumlah 53 siswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik total sampel, di mana semua anggota populasi dijadikan sampel. Penentuan kelas eksperimen dan kelas kontrol dalam penelitian ini menggunakan teknik random sampling, kelas IV A SDN Karangdan sebagai kelas kontrol yang berjumlah 28 siswa dan kelas IV B SDN Karangdan sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 25 siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh bahwa dengan menggunakan model Think-Talk-Write (TTW) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, berdasarkan analisis hipotesis signifikansi (Two Tailed) < dari ½ 0,05 maka Ho ditolak, yang itu berarti terdapat pengaruh model Think Talk Write (TTW) terhadap prestasi belajar IPA materi bagian-bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya Kelas IV SDN Karangdan, hal itu juga terlihat dari perbedaan antara rata-rata posttest prestasi belajar pada kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol, pada kelas eksperimen rata-ratanya yaitu 86.8 dan rata-rata prestasi belajar pada kelas kontrol yaitu 68.7.
subject: Articles
  topic: section
subject: Model Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Think Talk Write
  topic: keywords
subject: Prestasi Belajar
  topic: keywords
creator: Vina Pebri
creator: Budi Hendrawan
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 240
ending page: 249
doi: 10.67025/jpi.v3i2.34

Kajian Studi Literatur: Perspektif Budaya Dan Pendidikan Di Indonesia
type: item
description: Tujuan Penulisan artikel ilmiah ini mendeskripsikan, serta mengkaji dan menganalisis pengenalan budaya dan pendidikan di Indonesia. Metode yang digunakan pada penulisan artikel ini menggunakan metode studi literatur yang mengkaji dan menganalisis dari berbagai sumber yakini: buku, jurnal dan artikel lain yang memiliki relevansi dengan topik pembahasan. Kajian data dalam penulisan artikel ilmiah ini dilakukan melalui beberapa tahapan, diantaranya: Bahan kajian artikel yang sudah terkumpul akan dikelompokkan sesuai dengan rumusan masalah pada artikel ini. Selanjutnya, melakukan analisis terhadap bahan kajian artikel yang sudah terkumpul. Setelah melakukan analisis, langkah selanjutnya adalah membuat kesimpulan. Berdasarkan hasil dari kajian studi literatur tersebut maka dapat diketahui bahwa dampakdari mengkaji budaya dan pendidikan terdapat hal yang sangat signifikan perbedaannya, yaitu dengan ditunjukannya sebuah fakta bahwa tidak sedikit peserta didik atau masyarakat luas yang terdampak arus globalisasi atau modernisme sehingga membuat merosotnya rasa kepemilikan budaya di benak mereka luntur. Akan tetapi, permsalahan tersebut bisa ditanggulangi dengan menerapkan nilai-nilai pendidikan yang mengaktualisasikan kearifan lokal sebagai media penghubungnya.
subject: Articles
  topic: section
subject: Cultural Perspectives; Education in Indonesia; Literatur Studi
  topic: keywords
creator: Yoga Prima Putra
creator: Berlian Ocsis
creator: Wendi Saputra
creator: Rifki Ahmad Fauzi
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 233
ending page: 239
doi: 10.67025/jpi.v3i2.60

Elementary Teachers’ Misconceptions about Joyful Learning in Deep Learning-Based Instruction: A Certainty of Response Index (CRI) Analysis
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat miskonsepsi guru sekolah dasar terhadap konsep Joyful Learning dalam konteks pembelajaran berbasis Deep Learning dengan menggunakan pendekatan Certainty of Response Index (CRI). Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan teknik misconception analysis berbasis CRI. Subjek penelitian terdiri atas 37 guru Sekolah Dasar di Kota Bandung yang menjawab 15 butir pernyataan konseptual terkait penerapan Joyful Learning dalam pembelajaran bermakna. Data dikumpulkan melalui angket daring dengan lima tingkat keyakinan (sangat tidak yakin–sangat yakin), kemudian dianalisis untuk menentukan kategori paham, tidak paham, dan miskonsepsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru telah memahami konsep dasar Joyful Learning, khususnya pada indikator peran guru sebagai fasilitator, refleksi pembelajaran, serta pemanfaatan teknologi pendidikan dengan rata-rata CRI di atas 0,80 (paham tinggi). Namun, ditemukan miskonsepsi sedang hingga tinggi pada beberapa indikator, terutama pada anggapan bahwa Joyful Learning tidak mendukung Deep Learning (68,8% miskonsepsi; CRI = 0,78) dan bahwa aktivitas yang ramai otomatis bermakna (47,2% miskonsepsi; CRI = 0,69). Selain itu, 50% guru masih beranggapan bahwa penilaian formatif dapat mengganggu suasana belajar yang menyenangkan. Temuan ini menunjukkan bahwa sebagian guru masih menafsirkan Joyful Learning secara sempit sebagai kegiatan yang menyenangkan tanpa menekankan kedalaman berpikir dan refleksi siswa. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan pedagogik dan supervisi akademik yang menekankan integrasi antara kesenangan belajar dan kedalaman kognitif dalam pembelajaran bermakna.
subject: Articles
  topic: section
subject: Joyful Learning, Deep Learning, Miskonsepsi, Certainty of Response Index (CRI), Guru Sekolah Dasar
  topic: keywords
creator: Muhamad Andrian
creator: Dede Trie Kurniawan
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 215
ending page: 232
doi: 10.67025/jpi.v3i2.61

Implementasi Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasa
type: item
description: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi, hambatan dan solusi, serta dampak pendidikan multikultural di sekolah dasar Islam Al-Amanah Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukan bahwa Sekolah Dasar Islam Al-Amanah telah mengimplementasikan pendidikan multikultural dengan cukup baik seperti kebijakan untuk saling menghargai dan toleransi dalam tata tertib dan pembiasaan kultur sekolah. Selain itu program sekolah juga menunjang implementasi pendidikan multikultural seperti ekstrakulikuler serta program tahunan (pentas seni, studi budaya, dan gelar kreatifitas). Dalam proses pembelajaran, integrasi konten multikultural dilakukan dalam beberapa mata pelajaran, khususnya mata pelajaran PKn dengan menggunakan metode pembelajaran demonstrasi dan bermain peran. Hambatan yang dialami sekolah dalam implementasi pendidikan multikultural di antaranya adalah masih kurangnya media poster multibudaya dan rasa kepedulian sosial siswa yang masih perlu ditingkatkan. Solusi yang diberikan sekolah untuk mengatasi hambatan implementasi multikultural di antaranya adalah meningkatkan pengetahuan guru tentang konsep multikulturalisme dan menambah media pendidikan multikultural di sekitar sekolah. Sedangkan dampak yang dirasakan sekolah terhadap implementasi pendidikan multikultural adalah terciptanya iklim kekeluargaan dan rasa saling toleransi antar warga sekolah.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan Multikultural, Multikulturalisme, sekolah dasar.
  topic: keywords
creator: Rahman Wahid
creator: Yunus Abidin
creator: Yusuf Tri Herlambang
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 207
ending page: 214
doi: 10.67025/jpi.v3i2.62

Analisis Pengaruh Keberterimaan Mahasiswa Dan Kualitas Media Terhadap Dampak Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Ubiqutous Learning System
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Rancang Bangun Bahan Ajar Digital Berbasis Ekopedagogik Approach. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Design and Development dengan menggunakan model 4-D. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Hasil penelitian yang ditemukan menunjukan bahwa media bahan ajar digital yang dikembangkan telah layak untuk digunakan berdasar kepada penilaian para ahli dengan memperoleh persentase 97,5% dalam segi materi, 82,5% dalam segi media, dan 100% dalam segi bahasa. Rekapitulasi penilaian bahan ajar oleh siswa memperoleh persentase 96,87% dalam segi isi materi, 100% dalam segi penggunaan, dan 100% dalam segi tampilan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Keberterimaan Mahasiswa
  topic: keywords
subject: Media Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Ubiqutous Learning System
  topic: keywords
creator: Dede Margo Irianto
creator: Yusuf Tri Herlambang
creator: Hana Yunansah
creator: Rahman Wahid
creator: Yadi Suryadi
creator: Iim Siti Karimah
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 202
ending page: 206
doi: 10.67025/jpi.v3i2.63

Studi Literatur: Evaluasi Kinerja Guru Bahasa Indonesia Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka
type: item
description: Tujuan Penulisan artikel ilmiah ini mendeskripsikan, serta mengkaji dan menganalisis mengenai evaluasi knerja guru dalam implementasi kurikum merdeka. Metode yang digunakan pada penulisan artikel ini menggunakan metode studi literatur yang mengkaji dan menganalisis dari berbagai sumber yakini: buku, jurnal dan artikel lain yang memiliki relevansi dengan topik pembahasan. Kajian data dalam penulisan artikel ilmiah ini dilakukan melalui beberapa tahapan, diantaranya: Bahan kajian artikel yang sudah terkumpul akan dikelompokkan sesuai dengan rumusan masalah pada artikel ini. Selanjutnya, melakukan analisis terhadap bahan kajian artikel yang sudah terkumpul. Setelah melakukan analisis, langkah selanjutnya adalah membuat kesimpulan. Berdasarkan hasil dari kajian studi literatur tersebut maka dapat diketahui bahwa secara keseluruhan, evaluasi kinerja guru Bahasa Indonesia dalam implementasi Kurikulum Merdeka memerlukan pendekatan yang komprehensif. Guru perlu dievaluasi tidak hanya dari segi pemahaman terhadap prinsip-prinsip kurikulum baru, tetapi juga dalam hal penerapan metode pembelajaran yang relevan, pengembangan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa, penggunaan penilaian formatif yang efektif, serta pengembangan profesionalisme guru secara berkelanjutan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Evaluasi; Kinerja Guru Bahasa Indonesia; Implementasi Kurikulum Merdeka
  topic: keywords
creator: Yoga Prima Putra
creator: Wendi Saputra
creator: Talitha Sahda Laili
rights: Copyright (c) 2024 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2024-12-31
publication date: 2024-12-31
starting page: 195
ending page: 201
doi: 10.67025/jpi.v3i1.73

Teori Falsifikasi Karl Popper Pada Kurikulum Merdeka
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji eksistensi dan relevansi teori falsifikasi Karl Popper dalam implementasi Kurikulum Merdeka pada jenjang SD, SMP, dan SMA. Teori falsifikasi menekankan bahwa keilmiahan suatu pengetahuan ditentukan oleh kemampuannya untuk diuji dan berpotensi disangkal, bukan sekadar diverifikasi kebenarannya. Pendekatan ini dinilai sejalan dengan Kurikulum Merdeka yang berorientasi pada pengembangan kemampuan berpikir kritis, bernalar logis, dan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi literatur. Data diperoleh melalui penelaahan buku, artikel jurnal, dokumen kebijakan pendidikan, serta hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan teori falsifikasi dan Kurikulum Merdeka. Data dianalisis secara kualitatif dengan mengaitkannya pada kerangka teori falsifikasi Karl Popper. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip-prinsip falsifikasi secara implisit telah tercermin dalam Kurikulum Merdeka, khususnya melalui pembelajaran berbasis inkuiri, pemecahan masalah, dan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Penerapan prinsip falsifikasi dinilai mampu melatih peserta didik untuk berpikir kritis, menguji kebenaran berdasarkan fakta, serta membangun sikap ilmiah yang reflektif. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi guru dalam mengintegrasikan landasan filosofis falsifikasi ke dalam praktik pembelajaran Kurikulum Merdeka.
subject: Articles
  topic: section
subject: Falsifikasi; Karl Popper; Kurikulum Merdeka
  topic: keywords
creator: Wendi Saputra
creator: Yoga Prima Putra
rights: Copyright (c) 2024 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2024-12-31
publication date: 2024-12-31
starting page: 188
ending page: 194
doi: 10.67025/jpi.v3i1.72

Perkembangan Tren Advertensi di Indonesia: Pilihan Bahasa Iklan, Karakteristik, dan Media Penyebarannya
type: item
description: Tujuan Advertensi memiliki peran yang sangat penting dalam mendukung pertumbuhan dunia ekonomi. Seiring perkembangan zaman, advertensi kerap dibuat dengan mengandalkan kreativitas dan inovasi untuk menarik perhatian konsumen dan meningkatkan daya jual produk yang diiklankan. Agar produksi advertensi dapat sesuai dengan tren di masyarakat, diperlukan suatu analisis terhadap perkembangan advertensi. Secara khusus, penelitian ini mengkaji perkembangan advertensi dari mulai pilihan bahasa iklan, karakteristik, serta media penyebarannya sejak era revolusi industri 1.0 hingga era revolusi industri 5.0. Metode yang digunakan untuk mencapai tujuan penelitian adalah systematic literature review. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa pada era revolusi industri 1.0, advertensi dibuat dengan sederhana dalam media cetak, seperti poster. Bahasa yang digunakan pun berfokus pada penyampaian informasi. Pada era revolusi industri 2.0, surat kabar menjadi media utama dalam penyebaran advertensi. Bahasa yang digunakan pun semakin kreatif serta mulai mengarah pada upaya meningkatkan daya beli masyarakat. Pada era revolusi industri 3.0, keunggulan visualisasi advertensi menjadi poin utama. Media advertensi yang digunakan adalah media cetak berwarna, televisi, dan radio. Seiring perkembangan zaman, teknologi yang digunakan dalam membuat advertensi menyesuaikan tren di masyarakat. Media sosial menjadi media utama penyebaran advertensi. Animasi dan gambar 3D dilengkapi teknologi AR atau VR menjadi karakteristik advertensi di era ini. Bahasa yang digunakan tidak selalu formal dan kerap bersanding dengan penggunaan bahasa asing. Advertensi di era revolusi industri 4.0 diperkirakan akan terus berkembang di era revolusi industri 5.0, terutama dengan adanya pemanfaatan AI.
subject: Articles
  topic: section
subject: Karakteristik Advertensi; Media Advertensi; Perkembangan Advertensi; Pilihan Bahasa Advertensi; Revolusi Industri.
  topic: keywords
creator: Talitha Sahda Laili
creator: Isah Cahyani
rights: Copyright (c) 2024 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2024-12-31
publication date: 2024-12-31
starting page: 179
ending page: 187
doi: 10.67025/jpi.v3i1.71

Pedagogi Pembebasan Paulo Freire dalam Pembelajaran Digital
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi dan penerapan pedagogi pembebasan Paulo Freire dalam konteks pembelajaran pada era digital. Gagasan pendidikan Freire yang menekankan kesadaran kritis (conscientização), dialogis, serta pembelajaran yang membebaskan dari sistem penindasan, menjadi pentinguntuk dikaji kembali di tengah transformasi digital dalam dunia pendidikan. Penelitian ini me nggunakan metode studi pustaka (library research) denganpendekatan kualitatif-deskriptif, yang menelaah berbagai literatur ilmiah dari jurnal terakreditasi SINTA dan sumber akademik terpercaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemikiran Freire tetap relevan dalam era digital, terutama dalam mengembangkan pembelajaran yang humanis, partisipatif, dan reflektif. Namun demikian, terdapat tantangan seperti kesenjangan digital, dominasi teknologi yang bersifat top-down, dan risiko dehumanisasi peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan strategi pedagogis berbasis teknologi yang tetap mempertahankan prinsip dialogis, kolaboratif, serta memberdayakan peserta didik sebagai subjek aktif dalam proses pembelajaran digital.
subject: Articles
  topic: section
subject: Paulo Freire, pedagogi pembebasan, pembelajaran digital, kesadaran Kritis, pendidikan humanis
  topic: keywords
creator: Marifahtullah Marifahtullah
creator: Fahman Nur Faizi
rights: Copyright (c) 2024 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2024-12-31
publication date: 2024-12-31
starting page: 173
ending page: 178
doi: 10.67025/jpi.v3i1.70

Sinergitas Deep Learning dan Kurikulum Merdeka: Transformasi Pedagogi Mindful, Meaningful, dan Joyful
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam sinergitas antara konsep deep learning yang mencakup pilar mindful, meaningful, dan joyful learning dengan tujuan pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka. Latar belakang penelitian ini didasari oleh adanya kebutuhan mendesak akan transformasi pedagogi di sekolah dasar yang seringkali masih terjebak pada penguasaan konten administratif dan hafalan semata. Oleh karena itu, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi literatur untuk membedah titik temu antara prinsip-prinsip pembelajaran mendalam dengan visi kurikulum nasional saat ini. Hasil penelitian menunjukkan adanya keselarasan signifikan di mana pilar mindful mendukung implementasi pembelajaran berdiferensiasi, pilar meaningful memperkuat pembelajaran berbasis proyek dan kontekstual, serta pilar joyful membangun ekosistem belajar yang positif bagi kesejahteraan psikologis siswa. Lebih lanjut lagi, deep learning ditemukan bukan sekadar metode, melainkan sebuah kerangka kerja transformatif yang mampu mengoptimalkan pencapaian Profil Pelajar Pancasila. Namun demikian, tantangan besar masih ditemukan pada aspek kapasitas guru dan sistem penilaian yang belum sepenuhnya selaras. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi strategi deep learning sangat krusial untuk memperkuat substansi Kurikulum Merdeka agar tidak hanya berhenti pada perubahan dokumen. Sebagai implikasinya, sinergi ini menawarkan panduan praktis bagi pendidik untuk mewujudkan pendidikan yang lebih bermakna, relevan, dan berdaya bagi generasi masa depan Indonesia.
subject: Articles
  topic: section
subject: Sinergitas Deep Learning dan Kurikulum Merdeka: Transformasi Pedagogi Mindful, Meaningful, dan Joyful
  topic: keywords
creator: Diki Somantri
creator: Yeni Yuniarti
rights: Copyright (c) 2024 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2024-12-31
publication date: 2024-12-31
starting page: 165
ending page: 172
doi: 10.67025/jpi.v3i1.69

Representasi Sikap Defensif Wanita Terhadap Isu Psikososial Dalam Cerpen Pilihan Kompas
type: item
description: Penelitian ini dilatarbelakangi tingginya isu gangguan kesehatan mental yang dialami wanita. Gangguan kesehatan mental ini bukan hanya disebabkan oleh kondisi psikologis, melainkan didorong oleh kondisi sosial wanita. Untuk menghadapi isu psikososial, wanita memiliki beragam sikap defensif atau mekanisme pertahanan diri. Topik terkait mekanisme pertahanan diri dalam menghadapi isu psikososial banyak diangkat dalam cerpen pilihan Kompas tahun 2023. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk memaparkan upaya pertahanan diri tokoh wanita dalam menghadapi isu-isu psikososial dalam cerpen. Penelitian ini memberi pandangan kepada pembaca agar dapat mengantisipasi isu psikososial dalam kehidupan dan menyelesaikannya dengan bijak. Penelitian kualitatif ini menggunakan metode deskriptif. Data yang dianalisis adalah cerpen-cerpen pilihan Kompas tahun 2023 yang melibatkan wanita sebagai tokoh utama. Data dianalisis dengan teknik studi pustaka dan deskriptis analisis berdasarkan teori psikoanalisis Erik Erikson dan mekanisme pertahanan diri Sigmund Freud. Hasil penelitian menunjukkan isu-isu psikososial yang dihadapi tokoh wanita berada pada tahap industry vs inferiority, individual identity vs identity confusion, intimacy vs isolation, generativity vs stagnation, serta integrity vs despair. Mekanisme pertahanan diri yang membantu tokoh menghadapi isu psikososial tersebut adalah pengalihan, rasionalisasi, sublimasi, apatis, denial, dan agresi.
subject: Articles
  topic: section
subject: Cerpen Pilihan Kompas; Mekanisme Pertahanan Diri; Psikososial; Sikap Defensif; Tokoh Wanita
  topic: keywords
creator: Talitha Sahda Laili
creator: Halimah Halimah
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2024-06-30
publication date: 2024-06-30
starting page: 151
ending page: 164
doi: 10.67025/jpi.v2i2.68

Inovasi Pembelajaran Jigsaw Berbantuan Strategi Tebak Kata untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Tiga di Sekolah Dasar
type: item
description: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya capaian hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas III SDN Pasirluhur, di mana tingkat ketuntasan klasikal pra-tindakan hanya mencapai 25%. Masalah ini bersumber dari penggunaan strategi pembelajaran yang kurang variatif dan rendahnya keterlibatan aktif siswa dalam mengonstruksi materi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar melalui integrasi model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan strategi permainan edukatif Tebak Kata. Penelitian ini menggunakan desain Action Research dengan pendekatan Mixed-Methods. Data kuantitatif diperoleh melalui tes hasil belajar, sementara data kualitatif dikumpulkan melalui observasi partisipatif terhadap aktivitas guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya eskalasi signifikan pada capaian belajar siswa di setiap siklus tindakan. Persentase ketuntasan klasikal meningkat dari 25% pada tahap pra-siklus menjadi 42,86% pada siklus I, dan mencapai 71,43% pada siklus II. Temuan ini mengindikasikan bahwa sinergi antara struktur sosial dalam Jigsaw dan elemen motivasional dalam strategi Tebak Kata efektif dalam menciptakan transformasi pembelajaran yang interaktif dan bermakna di sekolah dasar.
subject: Articles
  topic: section
subject: action research, jigsaw, tebak kata, hasil belajar, pendidikan pancasila
  topic: keywords
creator: Miskeu Suhesti
creator: Ryan Dwi Puspita
creator: Ika Wahyu Susianti
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2024-06-30
publication date: 2024-06-30
starting page: 146
ending page: 150
doi: 10.67025/jpi.v2i2.67

Kolaborasi Strategi Problem Based Learning dan Media Diorama dalam Meningkatkan Capaian Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar
type: item
description: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya capaian belajar siswa kelas III pada mata pelajaran IPAS materi ekosistem, di mana tingkat ketuntasan klasikal hanya mencapai 25%. Diskrepansi ini disebabkan oleh dominasi metode ceramah yang kurang memfasilitasi keterampilan berpikir kritis dan keterlibatan aktif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan capaian belajar siswa melalui implementasi model Problem Based Learning (PBL) yang disinergikan dengan media Diorama dan PowerPoint. Penelitian ini menggunakan desain Action Research dengan pendekatan Mixed-Methods. Data kuantitatif diperoleh melalui tes hasil belajar, sementara data kualitatif dikumpulkan melalui observasi partisipatif terhadap aktivitas guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya eskalasi signifikan pada setiap siklus tindakan. Persentase ketuntasan klasikal meningkat dari 25% pada pra-siklus menjadi 42,86% pada siklus I, dan mencapai 71,43% pada siklus II dengan rata-rata nilai kelas 74,6. Temuan ini mengindikasikan bahwa sinergi antara sintaks PBL yang berbasis masalah dengan visualisasi konkret media Diorama efektif dalam mentransformasi pembelajaran IPAS menjadi lebih interaktif, bermakna, dan mampu meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar secara berkelanjutan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Problem Based Learning (PBL), diorama, hasil belajar, IPAS, sekolah dasar
  topic: keywords
creator: Firda Dwi Inggria Sari
creator: Afi Fadlilah
creator: Kurnia Santi
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2024-06-30
publication date: 2024-06-30
starting page: 140
ending page: 145
doi: 10.67025/jpi.v2i2.66

Analisis Diagnostik Disparitas Orisinalitas dan Elaborasi Menulis Cerpen Siswa SD melalui Stimulus Imajinatif
type: item
description: Pengembangan keterampilan menulis kreatif menjadi urgensi di sekolah dasar, namun seringkali terhambat oleh fokus pengajaran yang terlalu struktural. Penelitian ini bertujuan untuk mendiagnosis profil kreativitas menulis siswa sekolah dasar serta menginvestigasi disparitas antara kemampuan orisinalitas dan elaborasi melalui penggunaan stimulus imajinatif. Menggunakan desain deskriptif kuantitatif dengan pendekatan survei diagnostik, penelitian ini melibatkan 50 siswa kelas V yang diuji melalui Tes Menulis Kreatif dengan tiga jenis stimulus: visual, situasional, dan perspektif unik. Data dianalisis secara statistik deskriptif menggunakan rubrik analitik skala 1-4 yang mengukur empat indikator kunci. Hasil penelitian mengungkap fenomena kesenjangan kompetensi yang signifikan: siswa menunjukkan performa tinggi pada aspek orisinalitas (Mean = 2,60) yang mengindikasikan kemampuan berpikir divergen yang kuat, namun mengalami penurunan pada aspek elaborasi (Mean = 2,22). Temuan ini membuktikan bahwa stimulus imajinatif efektif memicu kemunculan ide liar (ideation), namun siswa mengalami hambatan transliterasi kognitif dalam mengembangkan ide tersebut menjadi deskripsi naratif yang detail (execution). Disimpulkan bahwa tantangan utama literasi kreatif siswa bukan pada ketiadaan ide, melainkan pada defisiensi keterampilan membangun detail cerita. Penelitian ini merekomendasikan pergeseran paradigma pengajaran menulis dari fokus struktural menuju penguatan sensory details untuk menjembatani kesenjangan ideasi dan eksekusi tersebut.
subject: Articles
  topic: section
subject: creative writing, asesmen diagnostik, elaborasi, stimulus imajinatif, orisinalitas
  topic: keywords
creator: Tono Sutanto
creator: Yunus Abidin
creator: Yoga Prima Putra
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2024-06-30
publication date: 2024-06-30
starting page: 132
ending page: 139
doi: 10.67025/jpi.v2i2.65

Pelestarian Nilai-Nilai Kearifan Lokal Melalui Upacara Adat Seren Taun di Desa Citorek Lebak Banten
type: item
description: Karya tulis ini bertujuan untuk menggambarkan pelestarian nilai – nilai Kearifan lokal pada upacara adat seren taun di Desa Citorek Lebak Banten.Topik pembahasan meliputi kajian tentang deskripsi upacara adat seren taun di Desa Citorek Lebak Banten, nilai pedagogik yang terkandung dalam upacara adat seren taun dan pelestarian nilai – nilai kearifan lokal melalui upacara adat seren taun di Desa Citorek Lebak Banten. proses pengumpulan data ditempuh menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode ethnografi. Hasil kajian ini adalah terdapat nilai – nilai kearifan lokal pada upacara adat seren taun yang berkaitan dengan perkembangan jaman pada saat ini. yang mana di dalamnya terdapat beberap nilai, diantaranya: nilai sosial, nilai, moral, nilai pendidikan, nilai agama dan nilai lingkungan. Nilai - nilai tersebut terakomodir dalam budaya dan tradisi yang ada di desa Citorek Lebak Banten.
subject: Articles
  topic: section
subject: Upacara adat, Nilai -nilia, Seren taun
  topic: keywords
creator: Iman Hidayat
creator: Babang Robandi
creator: Pupun Nuryani
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2024-06-30
publication date: 2024-06-30
starting page: 124
ending page: 131
doi: 10.67025/jpi.v2i2.64

Pelestarian Nilai-Nilai Kearifan Lokal Melalui Upacara Adat Seren Taun di Desa Citorek Lebak Banten
type: item
description: Karya tulis ini bertujuan untuk menggambarkan pelestarian nilai – nilai Kearifan lokal pada upacara adat seren taun di Desa Citorek Lebak Banten.Topik pembahasan meliputi kajian tentang deskripsi upacara adat seren taun di Desa Citorek Lebak Banten, nilai pedagogik yang terkandung dalam upacara adat seren taun dan pelestarian nilai – nilai kearifan lokal melalui upacara adat seren taun di Desa Citorek Lebak Banten. proses pengumpulan data ditempuh menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode ethnografi. Hasil kajian ini adalah terdapat nilai – nilai kearifan lokal pada upacara adat seren taun yang berkaitan dengan perkembangan jaman pada saat ini. yang mana di dalamnya terdapat beberap nilai, diantaranya: nilai sosial, nilai, moral, nilai pendidikan, nilai agama dan nilai lingkungan. Nilai - nilai tersebut terakomodir dalam budaya dan tradisi yang ada di desa Citorek Lebak Banten
subject: Articles
  topic: section
subject: Upacara Adat
  topic: keywords
subject: Nilai-nilai
  topic: keywords
subject: Seren Taun
  topic: keywords
creator: Imam Hidayat
creator: Babang Robandi
creator: Pupun Nuryani
rights: Copyright (c) 2023 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 207
ending page: 214
doi: 10.67025/jpi.v3i2.32

Flash Card sebagai Media dalam Memfasilitasi Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini
type: item
description: Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan mengenal huruf anak dini dan media flash card sebagai solusi dari permasalahan yang ada. Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi dan dokumentasi. Berdasarkan observasi kemampuan mengenal huruf kelompok A masih belum berkembang sangat baik, ada beberapa anak yang belum mengenal huruf baik itu bentuk atau bunyi hurufnya. Flash card merupakan salah satu solusi dari media yang dapat menstimulasi perkembangan mengenal huruf anak usia dini
subject: Articles
  topic: section
subject: Flash Card
  topic: keywords
subject: Mengenal Huruf
  topic: keywords
subject: Anak Usia Dini
  topic: keywords
creator: Dita Nailul Rohmah
creator: Elan Elan
creator: Taopik Rahman
rights: Copyright (c) 2023 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2023-12-31
publication date: 2023-12-31
starting page: 118
ending page: 123
doi: 10.67025/jpi.v2i1.31

Analisis Penggunaan Chat-GPT Oleh Mahasiswa Terhadap Proses Pendidikan di Perguruan Tinggi
type: item
description: Penggunaan kecerdasan buatan dalam dunia akademis merupakan topik hangat di dalam bidang pendidikan dewasa ini. Penggunaan chatGPT dalam pendidikan tinggi memiliki potensi untuk menawarkan berbagai manfaat, termasuk peningkatan keterlibatan siswa, kolaborasi, dan aksesibilitas. Namun, alat ini juga menimbulkan sejumlah tantangan dan kekhawatiran, terutama dalam kaitannya dengan kejujuran akademis dan plagiarisme. Artikel ini membahas peluang dan tantangan penggunaan chatGPT di pendidikan tinggi, dengan fokus pada potensi risiko dan manfaat dari alat ini dan cara-cara yang dapat digunakan universitas untuk mengatasi tantangan yang ditimbulkannya. Adapun penelitian ini menggunakan pendekatan kualiatif dengan metode survey. Artikel ini juga akan membahas secara sekilas fitur dan kemampuan utama chatGPT serta memberikan contoh penggunaannya dalam pendidikan tinggi. Artikel ini juga mempertimbangkan dampak penggunaan chatGPT terhadap ketidakjujuran akademik dan kesulitan dalam mendeteksi dan mencegah pelanggaran tersebut. Akhirnya, artikel ini menyarankan berbagai strategi yang dapat diadopsi oleh universitas untuk memastikan bahwa chatGPT dapat digunakan secara etis dan bertanggung jawab, termasuk mengembangkan kebijakan dan prosedur serta untuk mendeteksi dan mencegah kecurangan dari penggunaan chatGPT.
subject: Articles
  topic: section
subject: ChatGPT
  topic: keywords
subject: Pendidikan Tinggi
  topic: keywords
subject: Teknologi Pendidikan
  topic: keywords
creator: Rahman Wahid
creator: Eviana Hikamudin
creator: Ani Hendriani
rights: Copyright (c) 2023 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2023-12-31
publication date: 2023-12-31
starting page: 112
ending page: 117
doi: 10.67025/jpi.v2i1.30

Permainan Tradisional Dapat Menstimulasi Perkembangan Karakter Anak
type: item
description: Permainan tradisional memiliki nilai-nilai positif yang dapat diterapkan kepada anak tentunya dapat bermanfaat bagi perkembangan anak salah satunya dapat menstimulasi perkembangan karakter anak. Dalam melakukan kegiatan-kegiatan permainan pada anak, guru perlu mengamati nilai pendidikan karakter apa saja yang terkandung pada permainan tersebut Subjek penelitian ini adalah Kepala Sekolah dan Guru Kober Nurul Iman. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai pendidikan yang terkandung dalam permainan untuk menstimulasi perkembangan karakter. Pendekatan ini menggunakan metode observasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancra, dan observasi. Dari data yang terkumpul kemudian diolah untuk disajikan sebagai data yang utuh. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan maka permainan tradisional mengandung nilai karakter bagi anak. Guru dalam memberikan stimulasi perkembangan pada anak melalui permainan harus mengamati nilai-nilai pendidikan yang terkandung didalam permanan tersebut. Sehingga nantinya guru dapat memberikan stimulasi yang cocok bagi anak.
subject: Articles
  topic: section
subject: Permainan
  topic: keywords
subject: Tradisional
  topic: keywords
subject: Karakter
  topic: keywords
creator: Asri Ashari
creator: Elan Elan
creator: Gilar Gandana
rights: Copyright (c) 2023 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2023-12-31
publication date: 2023-12-31
starting page: 106
ending page: 111
doi: 10.67025/jpi.v2i1.25

Rancang Bangun Multimedia Berbasis Augmented Reality pada Mata Pelajaran PKn dalam Materi Garuda Pancasila di Sekolah Dasar
type: item
description: Penelitian ini merupakan rancang bangun multimedia berbasis augmented reality pada mata pelajaran PKn dalam materi Garuda Pancasila di sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan untuk mendesain dan menguji kelayakan multimedia pembelajaran berbasis augmented reality di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu Design and Development menggunakan pengembangan model ADDIE yang mencakup 5 tahapan yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Partisipan penelitian terdiri dari ahli materi, ahli kebahasaan, ahli media serta dari pengguna yaitu guru dan siswa untuk mendapatkan hasil penilaian kelayakan pada multimedia pembelajaran yang telah dibuat serta respon dari pengguna. Teknik analisis data yang digunakan meliputi pengumpulan data, penyajian data, reduksi data dan penarikan kesimpulan untuk menjawab rumusan masalah yang diajukan. Oleh karena itu, perolehan nilai dari ahli materi untuk aspek isi/materi dan penyajian mendapatkan nilai dengan persentase 96,5% termasuk interpretasi “Sangat Baik”. Hasil penilaian dari ahli bahasa untuk aspek kebahasaan mendapatkan nilai dengan persentase 100% termasuk interpretasi “Sangat Baik”. Hasil penilaian dari ahli media untuk aspek kegrafikan mendapatkan nilai dengan persentase 76% termasuk interpretasi “Sangat Baik. Selanjutnya penilaian pengguna guru mendapatkan persentase 97,5% dengan interpretasi “Sangat Baik” dan pengguna siswa mendapatkan persentase 87,1% dengan interpretasi “Sangat Baik”. Dari respon tersebut multimedia pembelajaran berbasis augmented reality layak digunakan dalam pembelajaran serta mendapatkan respon positif dari pengguna siswa maupun guru.
subject: Articles
  topic: section
subject: Multimedia
  topic: keywords
subject: Augmented Reality
  topic: keywords
subject: Civics Education
  topic: keywords
creator: Imam Catur Pratomo
creator: Yusuf Tri Herlambang
creator: Dinie Anggraeni Dewi
rights: Copyright (c) 2023 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2023-12-31
publication date: 2023-12-31
starting page: 93
ending page: 105
doi: 10.67025/jpi.v2i1.24

Karakter Bertanggung Jawab Dalam Permainan “Ucing Sumput” Di Kampung Pasirmulya Kecamatan Pangalengan Kabupaten Bandung
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran tentang permainan Ucing Sumput dalam perspektif aspek karakter bertanggung jawab. Ruang lingkup dari artikel ini berisi tentang pengertian, struktur dan kegiatan dari Ucing Sumput. Metode yang di gunakan dalam penulisan artikel ini berupa tinjauan pustaka dan observasi lapangan di Kampung Pasirmulya. Hasil dari kajian ini berupa gambaran mengenai pemerolehan karakter bertanggung jawab melalui Ucing Sumput, kemudian hasil guna dari tulisan ini menjadi referensi dalam pengembangan penelitian karakter bertanggung jawab.
subject: Articles
  topic: section
subject: Karakter
  topic: keywords
subject: Ucing Sumput
  topic: keywords
subject: Tanggung Jawab
  topic: keywords
creator: Kamal Ismail
rights: Copyright (c) 2023 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2023-12-31
publication date: 2023-12-31
starting page: 86
ending page: 92
doi: 10.67025/jpi.v2i1.23

Urgensi Media Audio Visual Berbasis Ekopedagogik Terhadap Perilaku Peduli Lingkungan Anak Usia Dini
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengkai dampak penerapan media audio visual berbasis ekopedagogik terhadap perilaku peduli lingkungan anak usia dini. Adapun metode penulisan yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan metode literature review atau studi kepustakaan. Adapun hasil yang ditemukan dalam penelitian ini adalah bahwa media pembelajaran audio visual berbasis ekopedagogik memiliki dampak terhadap perilaku peduli lingkungan anak usia dini. Hal ini dapat terjadi karena ketika anak diberikan bantuan media pembelajaran, mereka dapat lebih mudah menangkap materi yang disampaikan oleh guru. Selain itu, penggunaan media audio visual juga dapat meningkatkan motivasi dan semangat belajar anak usia dini. Bagi guru, media audio visual dapat membantu memudahkan guru dalam menjelaskan konsep agar lebih mudah dipahami oleh anak.
subject: Articles
  topic: section
subject: Anak Usia Dini
  topic: keywords
subject: Media Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Ekopedagogik
  topic: keywords
subject: Peduli Lingkungan
  topic: keywords
creator: Ani Hendriani
creator: Rahman Wahid
creator: Budi Hendrawan
creator: Yusuf Tri Herlambang
rights: Copyright (c) 2023 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2023-06-30
publication date: 2023-06-30
starting page: 78
ending page: 85
doi: 10.67025/jpi.v1i2.22

Permainan Tradisional Sebagai Strategi Berbasis Kearifan Lokal Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kreatif Anak Usia Dini
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tentang permainan tradisional sebagai strategi berbasis kearifan lokal untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kreatif anak usia dini. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah melalui kajian pustaka. Hasil penelitian yang ditemukan antara lain menjelaskan bahwa pada dasarnya permainan tradisional memiliki pengaruh yang cukup besar dalam menumbuhkan kemampuan berpikir kreatif anak. Hal ini dikarenakan dalam permainan tradisional anak-anak dibiasakan untuk melatih kemampuan dirinya, merencanakan strategi, dan memilih alternatif dalam upaya memecahkan suatu permasalahan. Selain itu, melalui permainan tradisional anak usia dini dapat memiliki kecintaan terhadap budaya sendiri.
subject: Articles
  topic: section
subject: Broken Home
  topic: keywords
subject: Anak
  topic: keywords
subject: Kepribadian
  topic: keywords
creator: Rahman Wahid
creator: Yusuf Tri Herlambang
creator: Pupun Nuryani
creator: Budi Hendrawan
creator: Rifansyah Kalimayatullah
rights: Copyright (c) 2023 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2023-06-30
publication date: 2023-06-30
starting page: 70
ending page: 77
doi: 10.67025/jpi.v1i2.21

Pengembangan Bahan Ajar Berbasis STEM Pada Materi Gaya dan Gerak Untuk Sekolah Dasar
type: item
description: Berdasarkan analisis kebutuhan dalam proses terlihat bahwa pembelajaran masih menggunakan buku teks serta tidak berbasis STEM. Maka salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan mengembangkan bahan ajar yang dapat menunjang pengetahuan siswa dan dirancang agar dapat memecahkan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan bentuk prototype dan mendeskripsikan hasil uji kelayakan bahan ajar berbasis STEM materi gaya dan gerak untuk kelas IV. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Design and Development dengan menggunakan model ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumen. Hasil penelitian yang ditemukan menunjukan bahwa prototype bahan ajar yang dikembangkan telah layak untuk digunakan berdasar penilaian para ahli dikarenakan memperoleh persentase 87,37% dalam penilaian aspek kelayakan isi, 88,89% dalam penilaian aspek penyajian, 76,66% dalam penilaian aspek kebahasaan, dan 97,30% dalam penilaian aspek kegrafikan. Sementara itu rekapitulasi penilaian bahan ajar oleh guru memperoleh persentase 84,64% dalam penilaian aspek kelayakan isi, 92,85% dalam penilaian aspek penyajian, 80,00% dalam penilaian aspek kebahasaan, dan 91,66% dalam penilaian aspek kegrafikan. Rekapitulasi penilaian bahan ajar oleh orang tua memperoleh persentase 87,22% dalam penilaian aspek kelayakan isi, 93,33% dalam penilaian aspek penyajian, 80,00% dalam penilaian aspek kebahasaan, dan 95,55% dalam penilaian aspek kegrafikan. Selain itu rekapitulasi penilaian bahan ajar oleh siswa memperoleh persentase 82,66% dalam penilaian aspek kelayakan isi, 93,33% dalam penilaian aspek penyajian, 93,55% dalam penilaian aspek kebahasaan, dan 93,33% dalam penilaian aspek kegrafikan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Bahan Ajar
  topic: keywords
subject: STEM
  topic: keywords
subject: Desain dan Pengembangan
  topic: keywords
subject: Model ADDIE
  topic: keywords
creator: Neneng Jessi Asrina
creator: Rahman Wahid
creator: Ani Hendriani
creator: Pupun Nuryani
rights: Copyright (c) 2023 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2023-06-30
publication date: 2023-06-30
starting page: 58
ending page: 69
doi: 10.67025/jpi.v1i2.20

Rancang Bangun Media Berbasis Kartu Permainan Koleksi Bertema Flora dan Fauna di Indonesia
type: item
description: Latar belakang dari penelitian ini berfokus terhadap penggunaan metode ceramah yang sering dilakukan oleh guru kelas dalam pembejaran serta terlalu bergantung dengan ketersediaan buku siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan suatu media berbasis kartu permainan koleksi bertema flora dan fauna di Indonesia sebagai alternatif media pembelajaran IPS di SD. Metode penelitian yang digunakan adalah Design and Development (D&D) dengan menggunakan prosedur dari N.J. Manson. Partisipan yang terlibat adalah para validator yang terdiri dari ahli materi, ahli kualitas media, dan ahli desain; responden yang terlibat adalah guru kelas SDN 227 Margahayu Utara dan SD Laboratorium UPI Kampus Cibiru. Hasil dari penelitian ini adalah produk berupa cetakan kartu permainan koleksi bertema flora dan fauna di Indonesia yang telah melewati proses validasi dan penilaian dari responden. Hasil validasi menunjukan bahwa kartu permainan koleksi tersebut memiliki kategori “sangat baik” dari aspek materi, kategori “baik” dari aspek kualitas media, dan kategori “sangat baik” dari aspek desain. Hasil penilaian oleh guru kelas sebagai responden menunjukkan kategori “sangat baik” menurut guru dari SDN 227 Margahayu Utara dan guru dari SD Laboratorium UPI Kampus Cibiru. Berdasarkan hasil tersebut maka kartu permainan koleksi ini memiliki kualitas sangat baik untuk digunakan bagi peserta didik dalam pembelajaran IPS di SD.
subject: Articles
  topic: section
subject: Media
  topic: keywords
subject: kartu Permainan Koleksi
  topic: keywords
subject: Flora dan Fauna Indonesia
  topic: keywords
creator: Muara Alatas
rights: Copyright (c) 2023 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2023-06-30
publication date: 2023-06-30
starting page: 47
ending page: 57
doi: 10.67025/jpi.v1i2.19

Penerapan Metode Inkuiri Dalam Pembelajaran Apresiasi Puisi Dengan Bantuan Media Musikalisasi Puisi di Kelas X SMA
type: item
description: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran apresiasi puisi yang kurang optimal. Hal ini disebabkan karena rendahnya kemampuan guru dalam melakukan inovasi melalui penerapan metode pembalajaran mutakhir. Berdasarkan hal tersebut peneliti akan menerapkan metode inkuiri berbantuan media musikalisasi puisi dalam pembelajaran apresiasi puisi di kelas X sekolah menengah atas. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA di SMA. Penelitian ini menggunakan data berupa data pretest dan data posttest dari kedua kelompok kelas yaitu, kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan mengapresiasi puisi antara siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan metode inkuiri berbantuan media musikalisasi puisi dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan metode terlangsung terdapat perbedaan yang signifikan. Hal ini dapat dilihat dengan hasil uji perbedaan dua rerata dengan menggunakan uji parametrik atau uji-t. Nilai uji-t yang diperoleh sebesar 3.490 dengan nilai signifikansi yang diperoleh adalah 0,001. Hal ini dapat dilihat dengan hasil uji perbedaan dua rerata dengan menggunakan uji parametrik atau uji-t. Nilai uji-t yang diperoleh sebesar 3.490 dengan nilai signifikansi yang diperoleh adalah 0,001. Hal ini berarti nilai signifikansi yang diperoleh kurang dari 0,05. Berdasarkan kriteria pengambilan keputusan, jika taraf signifikansinya kurang dari 0,05 maka Ho ditolak. Berdasarkan data tersebut, dapat ditarik kesimpulan bahwa metode yang dipakai berhasil diterapkan pada pembelajaran apresiasi puisi di kelas X SMA.
subject: Articles
  topic: section
subject: Metode inkuri, Musikalisasi, Puisi
  topic: keywords
creator: Yoga Prima Putra
creator: Yostiani Nur Asmi Harini
creator: Ma'mur Saadie
creator: Trifalah Nurhuda
rights: Copyright (c) 2023 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2023-06-30
publication date: 2023-06-30
starting page: 38
ending page: 46
doi: 10.67025/jpi.v1i2.18

Keterampilan Membaca Pemahaman dalam Materi Ragam Teks Berbasis HOTS dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD
type: item
description: Keterampilan khususnya membaca pemahaman di Indonesia sangat rendah. Hal ini dilihat bahwa posisi keterampilan literasi membaca siswa di Indonesia dari hasil beberapa survei PIRLS tahun 2006, IEA 2011, dan PISA tahun 2018 dapat dikategorikan sangat memprihatinkan. Standar penilaian dari penelitian internasional tersebut mengacu pada membaca lanjutan (pemahaman) atau yang sering disebut dengan HOTS (Higher Order Thingking Skills). Tujuan dari artikel ini adalah untuk memberikan informasi terkait kemampuan siswa Indoneisa dalam membaca pemahaman dengan materi ragam teks berbasis HOTS dalam pembelajaran bahasa indonesia, baik dari cara meningkatkan keterampilan membaca pemahaman dan berbagai permasalahan yang mengakibatkan rendahnya kemampuan membaca pemahaman di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif studi literatur atau pustaka (library research) dengan menggunakan beberapa sumber-sumber literatur tulisan, data, dan buku-buku referensi serta artikel-artikel jurnal ilmiah lainnya. Hasil penelitian menjukan bahwa permasalahan membaca pemahaman ini diakibatkan oleh orientasi pemahaman yang salah mengenai membaca lanjutan dan kurangnya variasi dalam pembelajaran membaca permasalahan di SD sehingga keterampilan membaca pemahaman dikategorikan sangat rendah.
subject: Articles
  topic: section
subject: membaca pemahaman, ragam teks, HOTS
  topic: keywords
creator: Riyadi Rafiki
creator: Yunus Abidin
creator: Trifalah Nurhuda
creator: Yoga Prima Putra
creator: Arif Sarifudin
rights: Copyright (c) 2022 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2022-12-31
publication date: 2022-12-31
starting page: 27
ending page: 37
doi: 10.67025/jpi.v1i1.17

Analisis Penggunaan Video Pembelajaran IPS Konsep Kegiatan Ekonomi Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
type: item
description: Penelitian ini membahas tentang penggunaan video pembelajaran IPS konsep kegiatan ekonomi pada siswa kelas IV di sekolah dasar. Hal ini dilakukan karena pembelajaran IPS konsep kegiatan ekonomi sangat erat kaitannya dengan keterampilan siswa dalam memecahkan masalah sosial yang berkenaan dengan pemenuhan kebutuhan hidup sehingga perlu adanya penggunaan video pembelajaran sebagai media yang dapat merepresentasikan keterampilan tersebut dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan, dampak, hambatan dan solusi video pembelajaran IPS konsep kegiatan ekonomi pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Plus Bakti Nusantara 666 Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran IPS konsep kegiatan ekonomi terlaksana dengan cukup baik. Video pembelajaran mampu menampilkan kegiatan ekonomi yang lebih konkret sehingga siswa mampu menganalisis dan memperagakan kegiatan ekonomi dengan baik. Hambatan yang dirasakan guru dalam penggunaan video pembelajaran IPS konsep Kegiatan ekonomi adalah keterbatasan guru dalam membuat video yang menarik, ikon-ikon berbayar pada aplikasi, serta koneksi internet yang tidak stabil. Solusi yang diberikan guru dalam mengatasi hambatan tersebut adalah dengan mempelajari cara membuat video pembelajaran, menggunakan ikon serupa yang tidak berbayar, serta menggunakan data seluler pribadi yang memiliki koneksi internet yang lebih stabil.
subject: Articles
  topic: section
subject: Video Pembelajaran, Pembelajaran IPS, Kegiatan Ekonomi.
  topic: keywords
creator: Silvia Amanda
creator: Tin Rustini
creator: Muh. Husen Arifin
rights: Copyright (c) 2022 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2022-12-31
publication date: 2022-12-31
starting page: 22
ending page: 26
doi: 10.67025/jpi.v1i1.16

Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Media Infografis Pada Materi Siklus Air
type: item
description: Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan media pembelajaran berupa bahan ajar berbasis media infografis “Siklus Air” di kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini sebagai solusi dari kebutuhan pembelajaran yang bervariatif dan meningkatkan minat peserta didik terhadap pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berbasis media infografis dalam pembelajaran IPA SD. Desain penelitian yang digunakan menggunakan Desain dan Pengembangan dengan menggunakan kerangka ADDIE yang terdiri dari tahap Analisys (Analisis Masalah), Design (Rancangan Produk), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi) dan Evaluation (Evaluasi). Penelitian ini melibatkan ahli materi, ahli media, ahli bahasa, pendidik, siswa dan orang tua siswa. Hasil penelitian ini menunjukan penilaian dari ahli materi dalam kriteria layak (83%), dari ahli media dalam kriteria layak (91%), dari ahli bahasa dalam kriteria layak (100%), dari guru mendapatkan nilai dengan persentase 82%, dari siswa dan orang tua siswa mendapatkan nilai dengan persentase 92% dan 93%.
subject: Articles
  topic: section
subject: Desain dan Pengembangan, Bahan Ajar Infografis, Pembelajaran IPA SD.
  topic: keywords
creator: Fahira Luthfiani
creator: Hana Yunansah
creator: Novi Yanthi
rights: Copyright (c) 2022 Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2022-12-31
publication date: 2022-12-31
starting page: 16
ending page: 21
doi: 10.67025/jpi.v1i1.15