Manuscript Types

Jurnal Pedagogik Indonesia menerima karya ilmiah yang membantu menjelaskan, mengembangkan, menguji, atau mengevaluasi teori dan praktik pendidikan. Artikel harus memiliki pertanyaan atau fokus kajian yang jelas serta memberikan kontribusi yang dapat dikenali bagi pengembangan pengetahuan pendidikan.

Jenis naskah yang dapat dipertimbangkan meliputi:

a. Artikel Penelitian

Artikel yang melaporkan hasil penelitian empiris, baik kuantitatif, kualitatif, maupun metode campuran. Naskah harus menjelaskan masalah, tujuan, landasan teori, desain penelitian, sumber data atau partisipan, prosedur analisis, hasil, dan pembahasan.

b. Artikel Tinjauan Literatur

Artikel yang merangkum dan menganalisis penelitian terdahulu untuk menjelaskan perkembangan pengetahuan, perbedaan temuan, kesenjangan penelitian, atau arah kajian berikutnya. Penulis perlu menjelaskan pendekatan penelusuran dan pemilihan literatur sesuai dengan jenis tinjauan yang dilakukan.

c. Artikel Konseptual atau Teoretis

Artikel yang membangun, membandingkan, mengkritisi, atau mengintegrasikan konsep dan teori pendidikan. Tulisan harus memiliki argumentasi yang terstruktur serta menawarkan pemahaman baru atau kerangka berpikir yang relevan, bukan sekadar mengumpulkan pendapat dari berbagai sumber.

d. Makalah Teknis dan Pengembangan Pendidikan

Artikel yang menjelaskan pengembangan atau evaluasi instrumen, media pembelajaran, perangkat pendidikan, teknologi, prosedur asesmen, atau sistem yang mendukung praktik pendidikan. Penulis perlu menerangkan dasar pengembangan, cara kerja, metode pengujian, dan keterbatasan hasil.

e. Studi Kasus Pendidikan

Artikel yang mengkaji pengalaman atau persoalan tertentu dalam konteks sekolah, perguruan tinggi, kelas, lembaga pendidikan, atau lingkungan belajar lainnya. Analisis harus memberikan pemahaman yang bermakna tentang konteks, proses, hasil, dan pelajaran yang dapat dipetik.

f. Artikel Evaluasi dan Kebijakan Pendidikan

Naskah yang membahas evaluasi program, implementasi kebijakan, pengelolaan pendidikan, pengembangan kurikulum, asesmen, peningkatan mutu, atau persoalan pemerataan pendidikan. Artikel harus didukung data atau argumentasi yang memadai dan menjelaskan implikasinya.

Topik yang relevan antara lain pembelajaran, kurikulum, evaluasi pendidikan, teknologi pembelajaran, lingkungan pendidikan, pengembangan profesional pendidik, serta inovasi dan kebijakan pendidikan. Naskah harus sesuai dengan fokus dan ruang lingkup resmi jurnal.

Editor dapat mengembalikan naskah yang memerlukan perbaikan mendasar atau menolak tulisan yang tidak memenuhi standar akademik. Jenis naskah yang diterima untuk dipertimbangkan tidak otomatis menentukan keputusan penerbitan.