Penanaman Nilai Disiplin dan Tanggung Jawab Pada Siswa Melalui Kegiatan Pembelajaran Berbasis Karakter

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penanaman nilai disiplin dan tanggung jawab pada anak melalui kegiatan pembelajaran sebagai upaya pembentukan karakter kewarganegaraan sejak usia dini di TK Adz-Dzikro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memperoleh gambaran menyeluruh mengenai proses pembelajaran dan pembiasaan karakter yang diterapkan di sekolah. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman nilai disiplin dilakukan melalui pembiasaan kegiatan rutin, seperti mengikuti aturan kelas, berbaris dengan tertib, dan mematuhi jadwal pembelajaran. Sementara itu, nilai tanggung jawab ditanamkan melalui pemberian tugas-tugas sederhana yang sesuai dengan perkembangan anak, seperti merapikan mainan, menyelesaikan kegiatan belajar, dan bekerja sama dalam kelompok. Anak menunjukkan respons yang cenderung positif terhadap pembiasaan tersebut, meskipun terdapat perbedaan respons antarindividu yang memerlukan pendampingan guru secara berkelanjutan. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran yang terintegrasi dengan pembiasaan nilai disiplin dan tanggung jawab berperan penting dalam membangun dasar karakter kewarganegaraan anak usia dini. Secara teoretis, temuan ini memperkuat konsep pendidikan karakter berbasis pengalaman, sedangkan secara praktis memberikan implikasi bagi guru untuk mengembangkan pembelajaran yang menekankan konsistensi pembiasaan nilai karakter sejak usia dini.